Málaga pierde casi 1.500 plazas de escolarización para el próximo curso por la caída de la natalidad

El proceso de escolarización en Málaga para el próximo curso 2026/27 comienza este domingo, 1 de marzo, con casi 1.500 plazas menos en los centros educativos de la provincia. En concreto, las familias malagueñas contarán con 14.674 plazas de nuevo ingreso para el alumnado de tres años que se incorpora por primera vez al sistema educativo, frente a las 16.104 que se dispusieron el año pasado. Son, por tanto, 1.430 menos, una reducción que según han explicado desde la Delegación de Educación en Málaga, se debe "exclusivamente" a la caída de la natalidad.

La bajada de la natalidad, un hecho irrefutable, lleva años causando estragos en las aulas, pero el próximo curso será el se vea afectado de una manera más acusada. La reducción del número de plazas de nuevo ingreso en los colegios de Málaga se viene produciendo desde 2024, hasta entonces siempre habían aumentado, pero a partir de ese momento han descendido cada año: fueron 85 menos el curso 2024/25 y 355 menos el 2025/26. La tendencia es la misma en toda Andalucía, donde la oferta ha bajado en 7.400 plazas en conjunto, lo que supone que el 19% de las que se pierden están en esta provincia.

Para establecer la oferta de plazas nuevas se tienen en cuenta las cifras de nacimientos, de forma que para el próximo curso la referencia son los 11.758 alumbramientos de 2023 (esos son los niños que en 2026 cumplen tres años, edad de escolarizarse), por lo que desde Educación apuntan a que la oferta de nuevo ingreso supera en cerca de 3.000 a este número. Así, desde la Delegación de Educación en Málaga aseguraron que "está garantizada la plaza en centro público o concertado para todo aquel alumno de tres años que la solicite" y señalaron que en el presente curso hay unos 2.300 alumnos menos matriculados en la provincia que en el anterior, en todos los niveles educativos.

El proceso de escolarización se abre para los alumnos de Educación Infantil (segundo ciclo), Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato. El plazo para presentar las solicitudes permanecerá abierto hasta el próximo 31 de marzo. En total, se han ofertado en Málaga 262.069 plazas, de las cuales el 81,5% corresponden a centros públicos y el 18,4%. El proceso incluye tanto a los niños y niñas que acceden por primera vez al sistema educativo, ya sea en centros públicos o concertados, como al alumnado que solicite un cambio de centro escolar.

Bajada de la ratio en Infantil

Como novedad este próximo curso se va a producir una bajada de la ratio de 25 a 22 alumnos por clase en las aulas de tres años. El resultado será que habrá, al menos, 152 aulas nuevas del segundo ciclo de Infantil en Andalucía, 17 de ellas en los centros de la provincia de Málaga. Esa cifra de 152 nuevas aulas se ampliará, "con toda probabilidad", conforme a la demanda de escolarización, según la Junta.

De esta manera, en Andalucía se fija por normativa una ratio máxima en Educación Infantil inferior a la establecida con carácter general por el Gobierno central en la ley orgánica. "Una medida que forma parte de los acuerdos firmados con las principales organizaciones sindicales y las patronales del sector y que, por tanto, beneficia tanto a la enseñanza pública como a la concertada", han señalado.

Así, a partir del próximo curso y de forma progresiva en Infantil y Primaria, las aulas andaluzas tendrán un máximo de 22 escolares en vez de 25, comenzando el proceso con el primer curso del segundo ciclo de Infantil y así sucesivamente. Esta medida de calado permitirá tener más tiempo para cada alumno, mayor capacidad para detectar las dificultades de aprendizaje y una mejor atención al alumnado con necesidades educativas especiales.

Más de 380 colegios con comedor

Respecto a los servicios complementarios, los centros de la provincia de Málaga se mantienen para el próximo curso en las cifras del actual curso 2025/26. En concreto, 311 centros ofertarán aula matinal; 387 están autorizados para ofertar el servicio de comedor escolar; y otros 333 colegios podrán tener actividades extraescolares, por los 334 que las ofrece en el presente curso.

En el conjunto de Andalucía, desde el curso 2019-20 se han incrementado en 202 los centros con aula matinal, en 117 los que disponen de comedor escolar y en 25 con actividades extraescolares. En Andalucía, en el curso actual, el 96,62% de las familias han obtenido plaza en el centro elegido como primera opción, mientras que el 99,39% ha logrado el puesto escolar en alguno de los centros preferidos.

En el curso 2018-19 el porcentaje de familias que lograron plaza en el centro elegido en primera opción fue del 93,76% y del 98,18% en alguno de los centros preferidos. Es decir, el porcentaje en primera opción elegida ha mejorado más de tres puntos en los últimos siete cursos y en más de 1 punto en alguno de los centros elegidos.

Desde el curso escolar 2021-22 se viene superando el 99% en alguno de los centros elegidos por las familias. Por otro lado, el sorteo para resolver situaciones de empate tras la aplicación del baremo en las solicitudes de admisión del curso actual 2024-25 en los centros públicos y concertados resolvió 464 situaciones, frente a las 1.648 del curso 2018-19, es decir, se ha reducido en un 72%, por lo que el procedimiento es más garantista e indica una mejora en la libre elección de centro por parte de las familias andaluzas.

Además, la Consejería ha reagrupado para el curso actual a 1.139 hermanos en los centros educativos, frente a los 785 del curso 2020-21, cuando entró en vigor el nuevo decreto de escolarización. En estos últimos seis cursos el total de hermanos reagrupados en centros educativos es de 6.487.

Criterios de admisión

En cuanto a los criterios de admisión que se aplican cuando no hay plazas suficientes en los colegios o institutos para atender todas las solicitudes, no hay novedad para el próximo curso, es decir, se mantienen las mismas condiciones.

Así, se otorgarán 14 puntos por existencia de hermanos en el centro y por proximidad al domicilio familiar. También puntuará que el alumno o alumna a escolarizar haya nacido de parto múltiple (un punto) y se mantienen los criterios que otorgan puntos por tener matriculado en el primer ciclo de Infantil a un hijo o hija, con la finalidad de fomentar la escolarización en esta etapa; guardadores legales con actividad laboral o profesional remunerada; el expediente académico del alumnado para su admisión en Bachillerato; de renta per cápita anual de la unidad familiar y de discapacidad o trastorno del desarrollo.

También continúan los mismos supuestos y puntuación por pertenencia a una familia numerosa, familia monoparental o familia con dos hijos o hijas. En los supuestos de prioridad en la admisión siguen el de representante o los representantes legales del alumno o alumna que tengan su puesto de trabajo habitual en el centro donde soliciten la admisión; a los deportistas de rendimiento base para que puedan estudiar en un centro cercano al lugar donde entrenen facilitando el desarrollo de su carrera deportiva, por ser familiar hasta segundo grado de consanguinidad de una persona víctima de terrorismo y también a los niños en acogimiento familiar.

Procedimiento

El procedimiento de escolarización se inicia con la publicación por parte de los centros educativos de la relación de puestos escolares vacantes, así como de la información sobre las direcciones catastrales comprendidas en sus zonas de influencia y limítrofes. Cuando la oferta de plazas coincida o sea superior a la demanda, los solicitantes serán admitidos y en aquellos casos en los que no se puedan atender todas las peticiones, se procederá a la baremación de las mismas.

Cada centro docente hará pública en su tablón de anuncios, hasta el 20 de abril, la relación de solicitantes con la puntuación asignada y, a partir de esa fecha, se abrirá un plazo de diez días lectivos para la presentación de alegaciones. Si tras la aplicación de los criterios de baremación se producen empates, se aplicará el resultado del sorteo público que se celebrará el día 13 de mayo, una vez cerrado el proceso de admisión de solicitudes. La relación definitiva de alumnado admitido y no admitido saldrá el 14 de mayo.

A través del Portal de la Escolarización, en la web de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, las familias tendrán acceso a la información sobre los centros docentes, las enseñanzas y la oferta de servicios complementarios, así como la normativa reguladora y el impreso de solicitud, que se podrá presentar telemáticamente o bien en los propios colegios e institutos. Además, la aplicación APP iEscolariza permite realizar consultas de centros y de los puntos de baremo por domicilio.

Así, a través de este dispositivo las familias recibirán notificaciones gratuitas tanto del procedimiento como de su solicitud. Asimismo, la Consejería ha habilitado un teléfono gratuito de información (900 848 000), en horario ininterrumpido de 8.00 a 19.00 horas.