El Proyecto Edufinet de educación financiera, impulsado por Unicaja Banco y la Fundación Unicaja, refuerza su apuesta por la formación online con el objetivo de poner a disposición de todos los colectivos de la sociedad "herramientas que les permitan mejorar sus conocimientos en materia de finanzas".

Para ello, está organizando actividades como seminarios web, por medio de los cuales se explican diferentes conceptos de interés, y mesas redondas en línea, en las que se abordan temas de actualidad. Precisamente, este pasado miércoles ha tenido lugar un encuentro titulado 'La educación financiera (2005-2020): fin de un ciclo y expectativas tras la crisis sanitaria', que ha contado con la participación de instituciones como el Banco de España, la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV), CECA y Funcas.

Unicaja ha explicado en un comunicado que "la crisis provocada por la pandemia de la Covid-19 limitó los encuentros presenciales, confiriendo al ámbito digital un papel fundamental en la formación". Ante esta situación, el Proyecto Edufinet apuesta por las actividades online.

Respecto al encuentro en línea, cuya grabación está disponible en el canal de YouTube de Edufinet, Unicaja Banco, la Fundación Unicaja, el Banco de España, la CNMV, CECA y Funcas, a través de sus representantes, han abordado la educación financiera y sus expectativas. Todos han destacado "la importancia de esta disciplina para contar con ciudadanos financieramente responsables y también de la digitalización a la hora de difundir conocimientos y competencias, sobre todo en esta nueva etapa".

En cuanto a los participantes en esta mesa redonda online, moderada por José María López, miembro del equipo de trabajo de Edufinet y director del Área de RSC de Unicaja Banco, se han encontrado el director del Proyecto Edufinet y director general de Secretaría General y Técnica de Unicaja Banco, José María Domínguez; el responsable de Publicaciones y Premios de la Fundación Unicaja, Francisco Cañadas; el director del Departamento de Conducta de Entidades del Banco de España, Fernando Tejada; la coordinadora de Educación al Inversor de la CNMV, María Eugenia Cadenas; el responsable de Sostenibilidad y Relación con Stakeholders de CECA, Juan Carlos López, y el director de Economía Pública y Bienestar de Funcas, Eduardo Bandrés.

El director del Proyecto Edufinet ha señalado que la iniciativa impulsada por Unicaja ha completado en 2020, coincidiendo con la crisis sanitaria, sus primeros 15 años de existencia. Por ello, ha considerado que "nos encontramos ante un momento propicio para reflexionar sobre el proyecto y su orientación para el cumplimiento, en el corto y en el medio plazo, de sus fines, marcados por una clara vocación social".

En esta nueva etapa, según ha manifestado Domínguez, "las acciones de Edufinet, con un mayor componente de formación a distancia, impuesto por las circunstancias, pero sin renunciar a las acciones presenciales cuando ello sea posible, seguirán sirviendo para formar a la ciudadanía, con especial atención a los jóvenes y a los mayores, entre otros colectivos con necesidades específicas".

Al respecto, haciendo referencia a los resultados de PISA 2018 relacionados con cuestiones monetarias, ha indicado que "hay que partir del reconocimiento de que toda la población y, particularmente, los jóvenes, necesitan tener instrucción financiera para desempeñar tareas comunes en su vida cotidiana".

Por su parte, el responsable de Publicaciones y Premios de la Fundación Unicaja, Francisco Cañadas, ha señalado que "el impacto de esta crisis ha puesto de manifiesto la fragilidad del modelo social actual y evidencia la necesidad de instaurar un sistema transversal que confronte la información de la que disponen colectivos y entidades afines sobre las carencias detectadas por estos".

Desde el Banco de España, Fernando Tejada ha expuesto que "la pandemia global que nos está aún afectando y cuyos efectos económicos van a extenderse en el tiempo ha puesto de manifiesto la importancia de que las entidades financieras coloquen los intereses de sus clientes en el centro de sus estrategias".

"En estos tiempos de caídas en los niveles de actividad de empresas y ciudadanos y de concatenación de medidas de apoyo de todo tipo, una correcta educación financiera es más necesaria que nunca", ha indicado Tejada, agregando que "la adecuada planificación de las finanzas domésticas y empresariales, la discriminación y racionalización de gastos, el acceso responsable al endeudamiento, el aseguramiento y la previsión a medio y largo plazo son herramientas que pueden atenuar los efectos de las crisis económicas y ayudar a su superación; todos ellos, y otros de similar tenor, están generalmente reconocidos por las estrategias de educación financiera y la nuestra, el Plan de Educación Financiera, no es una excepción".

Por su parte, desde la CNMV, María Eugenia Cadenas ha afirmado que "el concepto tradicional de educación financiera necesita complementarse actualmente con materias relacionadas con los cambios tan profundos que está viviendo la sociedad".

Asimismo, ha hecho hincapié en que el conocimiento de los criterios Ambientales, Sociales y de Gobierno Corporativo (ASG) resulta "necesario" para la contratación de productos y servicios financieros sostenibles o socialmente responsables. Finalmente, ha indicado que "la psicología financiera contribuye a que los sujetos se conozcan mejor a sí mismos, identifiquen los sesgos recurrentes en su comportamiento y, en último término, tomen mejores decisiones financieras".

El representante de CECA, Juan Carlos López, ha resaltado que esta entidad y el programa Funcas Educa, junto a sus entidades adheridas, "han adaptado y reforzado sus programas de educación financiera a las nuevas necesidades de la población originadas por la pandemia, profundizando en la digitalización y facilitando el acceso a los colectivos más vulnerables a estos canales, insistiendo en las precauciones de seguridad y fomentando la protección al consumidor en todos los segmentos de la población, poniendo el foco en nuestros mayores".

López ha explicado que, durante 2019, CECA y sus entidades asociadas, entre las que se encuentra Unicaja y su Proyecto Edufinet, "realizaron una inversión total de 4,5 millones de euros en programas de educación financiera". De ese total, 3,45 millones fueron aportados por el programa Funcas Educa y el resto procedía de financiación propia de las entidades adheridas, que se repartieron en 2.563 actividades, alcanzando a más de 25 millones de beneficiarios.

De igual modo se pronunció Eduardo Bandrés, representante de Funcas, quien ha hecho hincapié en el hecho de que la tercera edición del Programa Funcas Educa completa las actividades desarrolladas en materia de educación financiera adaptándose a las necesidades actuales de la población.

En este sentido, Bandrés, también coordinador de Educación Financiera de Funcas, se ha referido a dos ideas principales: por un lado, "se profundiza en la digitalización, que ha adquirido especial importancia durante el confinamiento, con un creciente uso de los servicios telemáticos". Y, por otro, según ha precisado, "se transmiten consejos específicos y enseñanzas especialmente útiles en una situación como la actual, de confinamiento y de crisis económica, que se suman a las recomendaciones habituales sobre inversión, planificación, ahorro o endeudamiento y cuyo objetivo es que se tomen decisiones responsables". SEMINARIOS WEB

Por otra parte, desde Edufinet también se está impulsando la realización de una serie de 'webinars', emitidos a través de su canal de YouTube. En el primero de ellos, previsto para la próxima semana y con una duración de unos 30 minutos, se analizarán cuestiones relacionadas con los depósitos bancarios.