Educación estudia abrir nuevas clases en Estepona, Mijas, Vélez y Teatinos por la gran demanda

La avalancha de solicitudes que han recibido los colegios de las zonas de mayor expansión de la provincia de Málaga para escolarizar a los niños de 3 años ha obligado a la Delegación Provincial de Educación a plantearse crear nuevas plazas en estos centros. Estepona, Mijas, Vélez-Málaga y la zona de Teatinos de la capital son los lugares donde se han dado los mayores problemas debido a la fuerte demanda, por lo que la Junta estudia ampliar la oferta y abrir nuevas unidades para el próximo curso.

De momento, Educación ya ha anunciado que creará siete nuevas unidades, que equivalen a 175 plazas más, en la barriada de Teatinos. Tres irán dirigidas a niños de tres años, una a los de cuatro años y otras tres para Primaria.

Lo que no se sabe aún es en cuál de los cinco colegios de la zona se abrirán las nuevas líneas. Por ahora sólo está confirmada la apertura de otra clase para niños de tres años en el Pintor Félix Revello de Toro y otra en el CEIP Teatinos, donde también habrá otra para tercero de Primaria una más de cuarto. En ambos el número de solicitudes de matriculación ha doblado, prácticamente, la oferta realizada por Educación para niños de tres años.

El resto dependerá, según explicaron ayer a este periódico fuentes de la Delegación Provincial de Educación, de la necesidad de plazas que existe en cada uno de los centros "una vez que se realicen todos los sorteos". Pero la demanda en los colegios de la zona de Teatinos ha sido tal que la Junta está estudiando incluso la posibilidad de crear una octava línea en alguno de los centros, aunque aún está por determinar en cuál. Además, Educación ya ha previsto la ampliación de los centros educativos Clara Campoamor (en Parque Litoral) y Parque Clavero.

Lo mismo ocurre con algunos colegios de los municipios de Estepona, Mijas y Vélez-Málaga donde la afoerta inicial de plazas se ha quedado pequeña para atender la fuerte demanda, por lo que Educación también está planificando dónde abrirá otras líneas.

En cuanto al proceso de adjudicación de plazas que los colegios están realizando estos días mediante sorteo, las mismas fuentes aseguraron que "todavía es pronto para valorar los resultados". De hecho, el grueso de sorteos de plazas en los centros educativos se realizarán entre el lunes y martes, aunque el jueves fue el día preferente en los institutos y entre esa jornada y la de ayer otros muchos colegios también lo hicieron. Es el caso de los dos colegios con mayor demanda de Teatinos (el Pintor Félix Revello de Toro y el CEIP Teatinos), el Virgen de la Peña de Mijas, el Albero en las Lagunas o algunos de Vélez-Málaga. "Pero la mayoría lo harán el lunes", añadía por su parte Pilar Trigueros, presidenta de la Federación Democrática de Asociaciones de Padres de Alumnos de la provincia de Málaga (Fedapa). La responsable de la entidad aseguró que "hasta ahora" los sorteos se han desarrollado "con normalidad". Ahora es el momento en el que empieza el plazo para las reclamaciones, hasta que el próximo día 5 de mayo se publiquen las listas definitivas de alumnos admitidos.

En Fdapa aseguran que hay problemas de escolarización en las zonas de expansión de Málaga y en toda la zona costera, "de Málaga a Vélez-Málaga y de Málaga hasta Estepona", añadió Trigueros. Aunque ella confía en que la Junta de Andalucía "amplíe la oferta en los sitios donde haya más problemas". "Lo que es seguro que todos los niños tendrán plaza en su zona de escolarización", concluyó la presidenta de Fdapa. Algo en lo que ayer también insistían en la delegación de Educación de la Junta de Andalucía. "Se está trabajando para que garantizar la escolarización en la zona de todos los niños que lo soliciten", explicaron.

Para ello, los pequeños que no entren en los centros que han elegido como primera opción, serán derivados a los otros que seleccionaron en su preinscripción y que hayan quedado con plazas libres. En Teatinos, por ejemplo, el CEIP Gandhi o el Tierno Galván, donde tienen, por ahora, 10 y 34 huecos respectivamente.