Dos expertas internacionales en autismo protagonizan una jornada formativa en la Universidad de Málaga

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga acogerá el próximo 20 de febrero la segunda jornada del ciclo formativo Conocimiento y buenas prácticas en autismo, una iniciativa impulsada por la Fundación Autismo Sur y la Cátedra de Autismo de la Universidad de Málaga. La sesión contará con la participación de dos referentes internacionales en el ámbito del autismo en lengua hispana: la terapeuta ocupacional Dafne Santana y la especialista en comunicación aumentativa alternativa Josefina Gibbons.

La formación se desarrollará en horario de 09:00 a 14:00 horas y estará centrada en dos áreas clave y complementarias en el acompañamiento a personas autistas: la integración sensorial y la comunicación. A lo largo de la jornada, ambas ponentes abordarán la importancia de los apoyos sensoriales, la regulación emocional y las prácticas centradas en la persona, con un enfoque aplicado y basado en experiencias reales de intervención profesional.

El programa combinará exposiciones individuales con un espacio común de análisis y diálogo con los asistentes, que podrán plantear preguntas y compartir inquietudes. Según los organizadores, se trata de una oportunidad poco habitual en España, ya que este tipo de formaciones especializadas suelen desarrollarse mayoritariamente en países de América Latina.

La jornada está dirigida a docentes, profesionales del ámbito educativo y sociosanitario, terapeutas, estudiantes y familias interesadas en ampliar su conocimiento sobre el autismo desde una perspectiva actualizada y rigurosa. El aforo es limitado, aunque todavía quedan plazas disponibles, con tarifas reducidas para estudiantes y asociaciones. Las personas asistentes recibirán un certificado de participación, avalado por la Cátedra de Autismo de la UMA.

Esta segunda cita se enmarca en un ciclo compuesto por tres jornadas formativas. La primera tuvo lugar el pasado mes de noviembre en Torremolinos, y la tercera y última sesión está prevista para el 20 de marzo, también en la Facultad de Ciencias de la Educación, con el objetivo de completar una visión científica, educativa y vivencial del autismo.